Gemeinsam mit StD’in Liane Wrobel (ZSL Karlsruhe) präsentiere ich neue Kurzfilme für Sek I und Sek II und zu den Themen „Religionen und Weltanschauungen“ sowie „Sterben, Tod, Leben?!“. Wir nehmen jeweils Unterrichtsideen in den Blick und beschäftigen uns mit der Methodik und Didaktik des Einsatzes.
Online-Reihe "Ethik im Dialog – Von Jesus bis zur Künstlichen Intelligenz"
Im Rahmen der #relilab-Impulse laden das RPI Baden und das RPZ Zweibrücken dazu ein, ethische Fragestellungen aus theologischer Perspektive neu in den Blick zu nehmen. In kurzen Online-Beiträgen greifen Expert*innen aktuelle Themen auf – vom Umgang mit Krieg und Frieden über soziale Gerechtigkeit bis hin zu Fragen der Sexualethik und der Digitalisierung. Mit dabei sind u. a. Stefan Maaß, Michael Landgraf, Prof. Dr. Peter Busch, Dr. Gernot und Prof. Dr. Annette Weissenrieder.
Glaube im Gegenwind – Apologie zwischen Tür und Angel
Peinliches Schweigen, scharfe Kirchenkritik oder beißender Humor – wer von christlichem Glauben erzählt, kriegt heftigen Gegenwind zu spüren. Was kann man sagen? Wie schlagfertig reagieren? Mit Prof. Matthias Clausen gehen wir an vier Nachmittagen gängigen Fragen und Einwände nach und diskutieren knackige Antworten mit dem Ziel: mehr Kenntnis, mehr fundierte Kritik, mehr Respekt. Dazu gibt es Ideen für den Unterricht in Sek I & II.
Wann? Ab 24.2.26, dienstags von 16 – 17 Uhr, online auf #relilab
Alle unter einem Dach – Mulireligiöse Feiern in der Schule
Zu unseren Schulgemeinschaften gehören Schüler/innen unterschiedlicher Religionen und Weltanschauungen. Wie können wir eine gemeinsame Kultur des Feierns zu entwickeln? Zwei Workshops wollen dazu Impulse geben: Der erste Workshop zeigt praxisnah, wie besondere Ereignisse wie Schuljahresanfang, -ende oder Trauerfeiern so gestaltet werden können, dass sich alle einbezogen fühlen. Der zweite Workshop widmet sich den Jahresfesten und fragt, wie sie gemeinsam und durchdacht gefeiert werden können. Beide Abende bieten Raum für Austausch, neue Ideen kennenzulernen und konkrete Impulse für eine wertschätzende Feierkultur zu entwickeln.
Termin 15.4.-13.5.2026 Die Fortbildungsreihe openreli 2026 steht unter dem Titel „feier.werk“ und widmet sich dem multireligiösen Feiern, Sprechen und gemeinsamen Tun. Im Zentrum steht die Praxis: neue Formen des Religionsunterrichts, multireligiöse Feiern, kooperative Unterrichtsmodelle und konkrete Projekte werden vorgestellt. Die Teilnehmenden erwartet eine Mischung aus Impulsen, Diskussionen, kreativen Aufgaben und Raum für Austausch. Die Fortbildungsreihe wird von der KPH Wien-Krems/Niederösterreich in Zusammenarbeit mit #relilab, rpi-virtuell, dem RPZ Zweibrücken und dem RPI Baden organisiert. Weitere Infos finden Sie auf https://openreli.de/
Künstliche Intelligenz im evangelischen Religionsunterricht: Chancen, Herausforderungen und pädagogische Perspektiven
Die aktuelle Entwicklung der Künstliche Intelligenz lädt dazu ein, für den evangelischen Religionsunterricht neue Perspektiven zu entwickeln und zugleich den verantwortungsbewussten Umgang zu reflektieren.
Bei Fragen dürfen Sie sich an Olav Richter vom RPI Baden wenden: Olav.Richter@ekiba.de
Materialien zum nachhaltigen Handeln im Religionsunterricht
In diesem TaskCards Board werden Methoden und Projekte für Schüler*innen in der Sekundarstufe vorgestellt. Leitend sind die Handlungsschritte für ökologisch-ethisches Lernen im Religionsunterricht: Antizipieren – Informieren – Motivieren – Handeln.
Bitte auf die Erdkugel klicken!
FILME
Filme sind mehr als Illustration, Demonstration von Lehrsätzen oder Pausenfüller. Spielfilme, Kurzfilme, Dokumentationen, Reportagen, Animationsfilme …
machen Fernes, Unbekanntes, Undurchschaubares zugänglich und können Verschlossenes öffnen.
stören den Routineblick und erweitern Erfahrungshorizonte.
verheddern sich biographisch, verbinden sich mit Lebensmustern und -entwürfen, gestalten sie mit.
interpretieren Wirklichkeit, Rezipientinnen und Rezipienten interpretieren die Bilder, der Film entsteht im Kopf, und jede und jeder sieht ihren / seinen Film.
verlangen als Interpretationsangebote nach Anschlusskommunikation und initiieren Lernprozesse in einem Unterricht, der auf Verstehen und Verständigung hin angelegt ist.
Vorlesen
Vorlesen
