Fortbildungs-Kalender zur Medienarbeit

Religionspädagogische und schulische Einordnung des Umgangs mit populistischen Parolen. Stärkung einer menschenrechtsorientierten Haltung im Unterricht und im Schulleben. Erprobung von Strategien der Gegenrede bei abwertenden und menschenverachtenden Aussagen.

Vorstellung von Kurzfilmen für die Oberstufe. Auswertung und Reflexion über den bildungsplanbezogenen Einsatz dieser Medien. Dazu Materialvorschläge und Ideenaustausch.

Didaktische Erschließung der Lernmodule der Arolsen School für Schule und Bildungsarbeit. Förderung digitaler Demokratiebildung durch historisches Lernen zur NS-Geschichte. Entwicklung von Zugängen zu Erinnerungskultur, Geschichtsbewusstsein und gesellschaftlicher Urteilsbildung.

Aktuelle KI-Entwicklungen aus religionspädagogischer Perspektive einordnen. Zwischen Sorge, Faszination und Panik zu einer sachlichen Urteilsbildung beitragen. Unterrichtliche Zugänge zu Menschenbild, Verantwortung, Wahrheit und Zukunftsfragen entwickeln.

 „Jesus ist auferstanden. Er lebt!“. Mit diesen Worten enden oft Unterrichtseinheiten zu Ostern. Doch was bedeutet das eigentlich? Ist Jesus jetzt tot oder nicht? Ist er Mensch oder Gott? Und was hat das mit mir zu tun? Sich Jesus und seiner Göttlichkeit nähern – geht das überhaupt mit Kindern? Wir sagen … ja!

Vorstellung von Kurzfilmen für die Jahrgangsstufe 9/10/11. Auswertung und Reflexion über den bildungsplanbezogenen Einsatz dieser Medien. Dazu Materialvorschläge und Ideenaustausch.

Vorstellung von Kurzfilmen für die Jahrgangsstufe 7/8. Auswertung und Reflexion über den bildungsplanbezogenen Einsatz dieser Medien. Dazu Materialvorschläge und Ideenaustausch.

Unterrichtsmaterialien zur aktuellen Wehrdienstdebatte religionspädagogisch erschließen. Theologische, politische und ethische Perspektiven auf Wehrdienst, Krieg und Frieden einordnen. Anregungen für die kompetenzorientierte Bearbeitung kirchlicher Herausforderungen im Religionsunterricht entwickeln.